根据全盟“落实教学常规，提升办学质量”专题会议精神，按照上级部门相关要求，结合我市教育教学实际情况，为全面了解、准确把握课程标准的实质，不断提高语文教师自身业务能力和理论水平，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，年3月19日上午，市教育教学质量促进中心组织我市四所普通小学“同城走课”的六位优秀教师与蒙古族小学全体语文教师共同进行了小学语文《课程标准》解读学习培训活动。
本次《课程标准》专题学习培训，按一至六年级分段解读语文课标内容的形式进行。
六位老师针对各学段课标要求，结合自己的教学经验，讲解了如何在课堂教学中潜移默化地落实社会主义核心价值观，强调识字教学的工具性作用，要采用多种方法识字。明确一、二、三学段，要在每天的语文课中安排10分钟的写字训练，在教师的指导下随堂练习，做到天天练习，“提笔就是练字时”。在作文教学中重视课内习作，习作评语要科学、合理，重视修改在习作中的作用，在课堂上留出足够的时间让学生自我修改、互相修改和评赏。在阅读教学中应充分尊重学生提出的问题，重视教学设计与课堂生成，运用多种策略进行阅读。在课外阅读方面要统筹规划，在开学初把每册课本《快乐读书吧》的书目推荐下去，有布置、有反馈、有交流展示。要重视集体备课，重视作业设计。
培训中，老师们热情很高，积极参与，认真聆听，勤做笔记，以捕捉关键词的形式互动交流，进一步明确课标中每个学段的基本理念和要求，增强了培训效果。
全体参训教师表示要扎扎实实学习《语文课程标准》，把课标要求落实在具体教育教学过程中，落实在课堂中，落实在作业设计上，让课堂真正达到提质增效，让“双减”*策落地有声。
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