为进一步落实教学常规，提高课堂实效，二连浩特市教育教学质量促进中心年4月14日下午，在蒙古族中学报告厅举办了“二连浩特市初中统编三科、蒙语文学科学习分享会”，本次分享会由参加锡盟教学研究指导中心主办的“年全盟初中统编三科、蒙语文学科青年教师教学基本功大赛暨教学研修”活动中取得优异成绩的10名教师做分享汇报，全市各中小学教学校长及全体初中统编三科、蒙语文教师及全体教研员参加活动。
首先参赛教师从所得、所见、所感三个方面谈了参赛学习感受。经过此次参赛学习，参赛教师们感受、认识到了团队合作的重要性；同时在比赛过程中也提升了授课及说课的专业性。教师们谈到：在授课过程中，应该树立大单元意识，培养学生的整体性、逻辑性思维；课堂应该以学生为主体，教师为主导。教师切忌说的太多，要把更多的时间留给学生；还要注重对学情的把握，提高课堂应变能力；教师还可以在自主学习、合作探究、堂清等各环节中深入了解学情，掌握学生对每节课学习内容的基本动态，让自己对课堂更有掌控力；提升深挖教材的能力，钻研教材中的每一个环节和栏目，努力把教材吃透理通。教师要做到：心中有课标，胸中有教材，眼中有学生。
其次，市教育教学质量促进中心马旭老师做了题为“研修赋能共学精进”的全盟初中青年教师教学基本功道德与法治学科赛后的总结分享，主要从比赛亮点、教学不足、规范要求及建议和需要强调的内容四个方面做总结汇报。
马老师就如何基于课程标准的“备—教—学—评一体化”教学设计做了详尽的解读，分析了“一体化”教学设计为什么是“逆向设计”；设计中各项环节之间的逻辑关系是什么；设计中的重心是什么；特别强调在教学过程中“评价”的原因是什么及怎样评价等等。还对“学习目标”的确立依据是什么；“学习目标”如何规范叙写，一个完整地学习目标有哪几个部分构成等一系列内容进行了讲解，解决了教师们在日常教学中普遍存在的的模糊与困惑。
最后，市教育教学质量促进中心教研室史春兰对本次交流活动进行总结，强调本次活动既是教师自我磨砺、自我发展和自我提升的过程，更是老师们精诚团结共学赋能的过程。要通过学习交流实现优势互补，通过团队协作产生强大合力，以此获得事半功倍的成果。
本次交流活动不仅进一步提高了我市教师的教育教学理念，还为校际间搭建了研学交流、互通互学的良好机会，真正达到了“研修赋能共学精进”的目标。
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