给孩子一个“好榜样”
言传身教对孩子的榜样作用是巨大的。家长平时的一言一行，都会直接影响到孩子行为习惯的养成。平时，对孩子提出的各种要求，首先应该是家长自身行为的准则。要求孩子的鞋子摆放整齐，家长的鞋子就不能脱了乱扔；要求孩子把柜子和抽屉里的东西放好，家长先要把物品摆放得整整齐齐；要求孩子把用过的东西及时归位，家长首先要勤于收拾，善于整理……
家长能够以身作则、身体力行，孩子们自然有了学习的“好榜样”。
给孩子一个“小天地”
孩子在家里应该有一个专属于自己的“小天地，它可以是一个房间或是房间里的一角，也可以是一个专门的柜子或抽屉。家长可协助孩子制作和摆放一些布娃娃，张贴一些儿童画，把这个“小天地”布置得可爱而温馨。让孩子把图书、玩具等物品有序地摆放在那里，吸引孩子去喜爱和珍惜自己的这一片“小天地”。给孩子一个“好习惯”
“好习惯”一定是需要培养的。父母要时时、处处引导、督促孩子把东西放置有序，不放过任何一次无序的行为。只要发现—次，就应该立即督促孩子改正。养成每日打扫的习惯
一天所造成的混乱通常是很容易处理的，但是日积月累起来的混乱就会让无序状态变得越发不可收拾。最好的方法是，每天找一个固定的时间进行打扫，可以在吃完晚餐后，或者是换上睡衣准备睡觉前，要每天坚持执行。刚开始，可以和孩子一起参与打扫，让这段时间变得更有趣一些。几周以后，每天收拾整理的行为就会成为习惯，孩子也会逐渐从“要我收拾”转变成“我要收拾”了。养成分类收拾的习惯
和孩子一起将物品进行归类，在收纳盒外标明东西的种类或用途，例如，书、积木、填充玩偶等。如果每一样东西都有放置的地方，孩子自己整理起来就不那么费劲，也更容易维持房间里的干净整齐。
特殊方法促进习惯养成
“营救玩具行动”：拿一个大箱子放在车库里，在箱子外围醒目标示“监狱”。每天晚上，把孩子乱丢的东西放进这个箱子里，告诉孩子，他要扣除周末的动画片时间或者做一些家务事，才能把这些东西从“监狱”里营救出来。每周六清理箱子，如果那时还有东西未被赎回，这些东西就会被扔掉。在这过程中，家长要保持平静、坚决的态度。当孩子需要付出劳动或牺牲动画时间来营救他们的背包、足球鞋、家庭作业或漫画书时，你每天晚上可以捡到的东西将会越来越少。“请你自己来”：父母可以采取“罢工”的方法，如果孩子己经有能力自己收拾整理了，告诉他“请你自己来”！不再帮忙收拾孩子造成的混乱，他将要对自己的东西和行为负责。有时孩子因乱塞乱丢而找不到自己的东西，父母先不帮孩子寻找，“惩罚”孩子感受一下无序摆放的后果，然后再引导孩子。你会很神奇地看到，当门铃响起的时候，孩子可以一下子很快地把房间收拾干净。涵教育口才总校
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田田老师：（