白癜风专家 http://m.39.net/baidianfeng/qwzj/为提升二连浩特市初中历史教学水平，促进全体教师专业成长，4月8日至4月15日，二连浩特市教研室初中历史教研工作室主持人马旭组织活动，全市初中历史教师的两次集体磨课活动，以“授课-议评-再授课-再议评-总结”的形式开展。
活动中，由教师阿如娜和张冬芳进行同课异构授课，内容为统编历史教材八年级下册《第13课香港和澳门的回归》。
第一轮磨课中，阿如娜精心设计教学环节，教学程序流畅，语言严谨规范，授课内容丰富充实，她对教材内容深入挖掘，特别是对教材辅助栏目在课堂上的应用，为同学们分析了“一国”与“两制”的关系。教师张冬芳的课采用视频导入，创设情景，引发学生思考，课堂氛围活跃，学生参与面广，注重培养学生史料分析的能力，课堂结尾通过合唱《歌唱祖国》潜移默化中培养学生的家国情怀。全体历史教师认真观摩每一堂课，记录每一个细节，为随后的议评课作准备。
第一轮议评课环节中，两位教师分享了教学思路并反思，所有听课教师纷纷就两位老师的课建言献策，从课件制作，开课导入，到课堂学生认知的过程，再到课外的拓展延伸，每位老师都提出了自己的意见和看法，并针对存在的问题给出了合理建议和解决方法。工作室主持人马旭老师作了总结，她从学习目标续写、历史学科素养呈现、学情结合等方面提出了要求。整个评课活动，大家各抒己见，通过研讨达成共识，在思维碰撞中实现共同提高，充分体现了我市认真严肃的教研氛围。第二轮磨课中，两位授课教师在充分听取工作室成员议评课建议的基础上，完善教学细节，改进教学方法，收到了良好的教学效果。第二次集体议评课中，大家对两位教师在第二次授课中能够查漏补缺，扬长避短地开展教学表示了肯定。老师们就课堂启发分享了一些日常教学中遇到的困惑，例如个人诵读是否比集体诵读好，个别提问是否比“大合唱”有效果，等等。针对第二轮课堂教学中存在的问题，工作室主持人马旭老师提出了几点指导意见：一是适当降低课堂上教师言语的比例；二是课件背景图案底色要简单；三是板书要有生成过程和结果等。此次集体研磨活动，“磨”出了教师间合作交流的默契，“磨”出了工作室成员的理性思维。反复磨课、真实呈现、精准研讨……本次初中历史教学研磨活动为我市初中历史教师的共同成长拉开了帷幕，谱写了序章。老师们积极参与，在一次次地“磨-观-议-评-磨”中提升自己。二连浩特市教育科技局
